Taxe d’apprentissage : quand Orange freine sa propre politique de mixité

Dans un courrier adressé le 1er septembre 2025 à Christel Heydemann, Directrice Générale d’Orange, la CFE-CGC dénonce une politique incohérente qui entrave la mixité dans le numérique.

Alors qu’Orange affiche l’objectif d’atteindre 25% de femmes dans les métiers techniques d’ici 2025, l’entreprise consacre 42% de sa taxe d’apprentissage (soit 2,2M€) aux écoles d’ingénieurs les moins féminisées, incluant Polytechnique et les Mines ParisTech.

Cette politique perpétue la sous-représentation féminine (seulement 21,9% chez Orange) en privilégiant des établissements affichant des taux de féminisation inférieurs (19%) aux objectifs du groupe.

La CFE-CGC Orange exige une transparence totale sur les conditions d’attribution, des critères objectifs favorisant la mixité, et l’association des représentants du personnel aux décisions.

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Contexte et enjeu principal

La CFE-CGC Orange dénonce la politique d’attribution de la taxe d’apprentissage d’Orange qui entrave la mixité dans les métiers du numérique, en contradiction avec les engagements RSE du groupe sur l’égalité professionnelle.

Les chiffres qui interpellent

• Orange n’a que 21,9% de femmes dans les métiers techniques en 2023;
• L’objectif affiché : atteindre 25% de femmes dans le numérique d’ici 2025;
• 2,2 millions d’euros de taxe d’apprentissage distribués à 215 établissements en 2024;
• 83% des fonds vont aux formations « prioritaires » (écoles d’ingénieurs);
• Seulement 17% pour les initiatives égalité professionnelle et handicap.

Le problème identifié

• 42% du solde taxe d’apprentissage va aux écoles d’ingénieurs dont le taux de féminisation (19%) est inférieur à celui d’Orange;
• Des écoles prestigieuses comme Polytechnique et Mines ParisTech sont financées malgré leur très faible taux de féminisation;
• Aucune transparence sur les montants attribués aux représentants du personnel.

Les demandes concrètes

1. Transparence totale : publication annuelle des bénéficiaires, montants et indicateurs de mixité;
2. Critères d’attribution objectifs privilégiant les établissements avec de bons taux de féminisation et des programmes de mixité;
3. Rééquilibrage budgétaire : augmenter la part dédiée aux initiatives pro-mixité;
4. Accompagnement renforcé des écoles partenaires engagées pour la mixité;
5. Co-construction avec les partenaires sociaux.

La demande formelle

Organisation d’une réunion avec les partenaires sociaux pour aboutir à des décisions concrètes et planifiées, engageant la responsabilité de la Direction sur les résultats.

Lire le courrier dans son intégralité 

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